La plupart du temps, lorsque je récupère mes deux filles à l'école primaire, elles sortent joyeusement par la porte - une autre journée de discussions animées sur les personnes avec lesquelles elles ont joué et sur certains faits concernant la bataille de Saratoga. Mais parfois, il y a une sorte de crachat dans la cour d'école. L'un d'eux piétinera, furieux d'un affront perçu, qu'ils me révéleront sur le chemin du retour.
Et généralement – surtout – je peux discerner, sans trop de difficulté, que mon enfant a joué un rôle dans le conflit ; quelqu'un ne menace pas simplement de vous désinviter à sa fête d'anniversaire sans raison. Mais récemment, un de mes enfants a rapporté une attaque non provoquée d'un petit voyou qui l'a insultée.
Mon conseil instinctif et semi-facétieux était : dis-le-lui avec des mots choisis qui ne peuvent pas être imprimés ici. Ce n'était pas mon meilleur moment parental mais ce n'était pas mon pire. Je me rends compte que donner à un enfant de 9 ans une licence sans contexte pour le mal n'est pas idéal, et nous avons eu une conversation de suivi. Nous avons discuté du fait qu'elle ne devrait pas riposter agressivement, mais que personne ne devrait lui parler de cette façon. Même après avoir rappelé ma réponse initiale, le principe de base est resté : je veux que mes enfants soient capables de se défendre, dans des limites raisonnables, et je veux qu'ils développent les compétences sociales nécessaires pour gérer les conflits entre pairs sans avoir à courir vers un adulte d'intervenir.
Dans des reportages précédents, les enseignants ...
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